Berry's murmur space

 ❤創意手作-紙膠帶❤ 

紙膠帶有各種不同尺寸、長短、粗細、花樣，是常見且好入手的小物，在創意手作的課程中，設計紙膠帶的體驗，讓學生可以從生活週邊小物開始練習，一方面美化生活，另一方面透過體驗培養生活的美感。

❤材料工具❤

霧面透明片、剪刀、打洞器、、圓角器、紙膠帶、學習單

我看過許多老師與學生零距離，相互擁有臉書好友、群組，勝智休閒活動會一起參與、假日相約聚會等等，而有些老師較嚴謹嚴肅，和學生保持一個上對下的距離，學生跟老師之間到底應該是什麼樣的關係呢？我自己對與學生相處有自己的原則，提供給新手老師參考，但提醒每個人的性格與特質不同，能找到自己最舒服的相處方式才是最重要的。

｜ 通訊軟的交流與使用

我個人對給手機號碼或是臉書、line這類的資訊不是很喜歡，當導師的話可能難免必須提供，但以下是依沒有帶班的情況下分享說明。
基本上我是拒絕提供私人手機與line的，雖然有時候難免有需要交代的事情，加上現在學生都是人手一支手機，常常掛在線上，因此傳達事情透過通訊軟體確實會比較有效率。許多班級通常會有自己的班群組，裡面基本成員就是全班同學與導師，有些會加入任課教師以方便老師傳達作業或提供學生詢問，但這類的群組我是拒絕加入的。原因很簡單，我認為老師在上課前應是「準備好的狀態」，因此需要繳交什麼作業、收哪些東西、規矩是什麼，都應該是利用「上課時間」傳達，不應該是課後才「突然想到」; 另外，老師的上班時間比學生上學時間長，只要學生有上學，老師就會在學校才對（除非請假），我個人是授課完會待在辦公室處理公務的人，因此我認學學生在校園時間若需要找老師，應該至辦公室找，而不是懶惰從教室走到老師辦公室，所以透過通訊軟體確認作業，這樣的行為並不健康，也會養成做事馬虎的習慣。

其實我一直一是個不正統的老師，對學生上課發呆、玩手機、或聊天，在一定的限度下其實我會睜一隻眼閉一隻眼，不是我不重視秩序，而是問題的核心才是重點！而我的出發點很簡單，就是一句話：「同理心」

｜ 學生為什麼上課會不專心？

這個問題老師可以先問自己，請問老師們參加所謂教室研習、專業研習、或宣導講座等，也都全神關注專心聆聽嗎？過程中是不是也在手冊上塗鴉或發呆呢？甚至拿出手機或電腦處理所謂的’‘公事’‘呢？我甚至還看過有老師參加研習只是去“簽到”就離開的...